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武川小学:德育,铺就成长的底色

时间:2018-04-17 20:31来源:网络整理 作者:我的网站
本周开始,我县不少学校便将进入寒假季。提到寒假,必不可少的会想起寒假作业,诸如写作文、做试卷、读后感等。然而,这个寒假,武川小学却给学生们布置了一项

  本周开始,我县不少学校便将进入寒假季。提到寒假 ,必不可少的会想起寒假作业 ,诸如写作文、做试卷、读后感等。然而,这个寒假 ,武川小学却给学生们布置了一项新颖的寒假作业——情绪晴雨表,学生们要用自己的方式在晴雨表上记录下自己每天的情绪。武川小学校长陈国栋告诉记者,布置这样一项作业是想让孩子能够认识自己的情绪,学会表达和控**情绪 ,“情绪决定人生的线条,在日常生活中,不可能完全避免不愉快情绪的产生,也没有必要那样做 ,关键是我们要帮助孩子通过适当的途径来释放它 。”

  情绪晴雨表只是武川小学开展德育工作、提升学生综合素质的一个缩影 。对于武川小学来说 ,德育教育不仅仅是一个“知”的过程,更是“行”的过程,除了常规式的德育教育方式 ,学校还把德育贯穿在活动中 ,精心设计来源于学生的各项活动 ,通过开展德育互动模式来建构和实施。通过德育活动 ,从孕育良好的品质与道德行为入手,健全人格,协助学生形成良好的自我意识,培养平和稳定的心理状态。

  家校联合一体构建育人网络

  武川小学创办于2008年6月,是一所由农村小学合并而组建的新学校 ,生源主要是城郊农村及周边乡镇务工人员子女 ,有城区学校牌子 ,却是农村学校底子。以城区学校来定位,但与城区孩子相比 ,这些孩子普遍存在缺乏个**、不够自信等问题 。因此,对武川小学而言,聚焦课堂,提高孩子学习成绩是一方面,而更重要的是聚焦孩子本身,提升孩子的综合素养。

  在孩子的成长教育中 ,离不开学校教育 ,但也离不开家庭教育。为构建全面的育人网络 ,武川小学充分利用家庭教育讲座、班级亲子活动、创优考核活动、班级QQ群、微信群等平台 ,让家长参与到学校活动中来,通过各项活动传递学校教育理念 ,形成家校教育合力。

  2018年秋学期,武川小学下发了人手一本的《习惯养成记录册》,需要孩子和父母共同完成。《习惯养成记录册》针对不同年级段学生设计规定了学生要养成的10个好习惯 ,家长从旁监督并记录每天的完成情况 ,家长在作为监督者的同时**且幻罢 。“‘少成若天**,习惯成自然。’《习惯养成记录册》是希望帮助孩子养成好习惯 ,同时**且技页,让家长们更了解知晓在习惯养成上每个年龄段的关**点是什么 ,从而形成正确的教育方式方**。”武川小学书记曾彦说 。

  **重****实践素质作业走心

  “我要让20元变变变” 、“红红火火过大年” 、“情绪晴雨表”……近两年来,武川小学布置了许多这样的个**化作业,“假期时间说长不长 ,说短不短,我们不想给学生增加课外负担,更希望通过这一段时间让学生多动手、动脑 ,在快**和兴趣**龀ぶ、提高素质 。”

  暑假里,为树立孩子们的金钱观念 ,****布置了这样一个作业 ,学生们要利用20元的启动资金通过自己的力量将钱变得更多。家长们沿途保护、拍照,**作图文并茂的报告,记录当家的精**瞬间。校方希望通过这项特殊的寒假作业,培养学生的生活自理能力和自我管理意识 ,体会父母赚钱不易,学会珍惜 ,懂得感恩 。“这样的作业,更贴近生活实际也很有实际意义。孩子们也很喜欢、积极**也高。这种作业,都不用大人催,自己就主动要求做作业了。”学生家长纷纷点赞 。学校还结合特殊日子布置不一样的家庭作业,例如在3·15****消费者权益日之际,让孩子回家收集家中商品的生产日期、保质期等信息 ,掌握购买商品的基本常识 ,让学生们学会如何判断一件商品是否安全 、合格 。

  多元化载体助力德育为先

  近年来,小到培养“轻声交谈、挥手致意”的微行为 ,细到化为“悦行一日”学生一日生活基本常规,实到形成学校的“学生主流价值观” ,武川小学以多元化载体扎实落实****主义核心价值观的培育与践行 。

  开学典礼,平凡的榜样。两个学期的第一个集体升旗日,学校分别邀请门卫爷爷奶奶和厨师长作为升旗仪式的“升旗手”。门卫爷爷奶奶默默地守护着这所学校10年,10年的无数个日子看着孩子们来来往往 ,厨师长守卫着孩子们的饮食安全,每天为孩子们提供美味又健康的饭菜。升旗仪式上 ,同学们不约而同为他们鼓掌。“这样的普通人虽然平凡但不简单,我们希望通过这样的活动树立平凡的榜样 ,让同学们明白,不一定干大事的人才能得到人们的尊重,扎根在自己岗位兢兢业业的人就能得到****的认可 。”陈国栋说。

  学校还深入开展“小红帽在行动”少先队进社区品牌活动,以“校园篮**文化”发展**项目为基。行У亟**道”“**韵”“**德”篮**精神融入到活动中 ,初步形成学校社区少先队活动特色品牌。**艹炕嵘,学校会开展生命课堂 ,通过孩子们的自编自导自演,以小品或快板的形式展示遵守交通规则、防溺水、**意食品安全等内容 ,小时间大德育,让学生在短短的节**兄型ü咨砀惺艿掠榫持械牡赖鲁逋,在实践中体验道德情感,从而形成道德判断观念,养成道德习惯 ,知道尊重生命,尊重他人 。

  武川小学将德育落实在课堂教学之中、渗透在校园生活的各个环节、延伸到学生发展的方方面面。德育,不仅铺就学生一生的成长底色,更将道德的芬芳从校园吹进家庭 ,吹到****的角角落落 。

(朱钰)

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